關(guān)于《陽光》作文500字4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的《陽光》作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。

(資料圖)

《陽光》作文500字 篇1

面對至交好友，我總喜歡倒著走路。

周日下午，我與鄰居家的小姑娘在小區(qū)里散步。自從我撞見過她內(nèi)心深處的柔軟，我和她的距離就近了許多。雖然我們之間話不多，但我還是倒著走，凝視著她我的影子。

“你喜歡倒著走？”她開口問道。我點了點頭，接著又是一陣寂靜。金黃色的陽光籠罩著大地，給和平的國度更添一分祥和。

臨走時，小姑娘對我說了一句莫名其炒的話：“為什么不朝著前方呢？”我回頭看了看，春日溫暖的陽光灑落在地上，濺起一片片金色的光點。青春期的少女愛傷春悲秋，多愁善感，政治老師說得一點兒也不錯。這一聽一看居然勾起了我永遠也不想回憶的記憶。

那時的我不愿與別人交流，除了坐得近的同學幾乎沒有同學與我說過話，我的成績也不好，筆速慢，體育比現(xiàn)在還要差，整天喜歡一個人坐在位置上，冬天還喜歡身著毛衣，顫抖著在外面漫無目的地走。媽媽為此憂心仲仲，認為我有一些自閉，那時的班主任也找過我聊這些，但我還是和原來一樣。這段記憶對于現(xiàn)在的我而言就是絕對的“黑歷史”，是連最親近，陪我度過那段時光的閨蜜都不愿多說半個字的回憶。她是絕對不可能知道的，可就因那一句“為什么不朝著前方呢”，我的心就難以平靜。“聽者有意，說者無心”這事兒真是著實別扭！我獨自走了一會兒，“閑愁一點上心來”，默默沉思著。

朝著前方的陽光，我身軀一震，似乎頓悟了：有光的地方必然是有影的，倒著走路，眼中只有陰暗，沒有陽光。如果把我現(xiàn)在充滿希望的青春年華比作光，那么童年的這塊便是影。既然倒著走時，那片影無法消失不散，那么不如回頭，讓那陽光照在臉上，面朝著陽光奔跑。

《陽光》作文500字 篇2

最愛那晝夜更替時，夜幕逐漸被陽光籠罩。

最愛那陽光正好時，各自都做著各自的事。

最愛那一天中，我們穿過那灑滿陽光的斑馬線。

當那束光灑在那斑馬線上的時候，時光不再等行人，它有它該照亮的人，不會改變;我有我該走的路，不該停止。我希望每天都能有如冬日里的暖陽，如山間清爽的明陽，如古城道路上的艷陽;溫暖而不炙熱，覆蓋所有肌膚。從清晨到夜晚，從山野到書房。一切的答案都很簡單，我希望每天都有如斑馬線上的光，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。

當有那束光，我覺得這個世界美好無比。

總有幾分種，其中的每一秒，我都愿意拿一年去喚取。總有幾段場景，其中的每幅畫面，我愿意拿全部的力量去銘記。如果可以重來，我想永遠呆在那束光下，那條斑馬線上。

陽光就像青春，怎么走都會辜負，怎么燃燒都是耽誤，因為青春太短、快樂太遠，奔跑難以駐足。我在年幼時并不知道每一線光都有它獨特的味道。與其懷念，不如向往，與其向往，不如留意現(xiàn)在的腳下。

雨過天晴，終要好天氣。世間予我千萬種滿心歡喜，獨光，不同。

靠著樹干坐下，頭頂滿樹韶光，枝葉的縫隙里斜斜地透著記憶，落滿一地。

陽光代表著歲月、還未離去的青春、和那些走過的記憶。

我們都會走過，然而陽光萬里，去哪里都是群花綻放。

如果尚有余力，就去保護美好的東西。

當陽光灑在斑馬線上的時候，就會忘記，天，容易黑。

《陽光》作文500字 篇3

在我們美麗的校園里，時常可以看見一位陽光般的女孩。她長著一副月芽般的眉毛，一雙烏黑發(fā)亮的"眼睛，，清秀的臉蛋讓人見人愛；她朝氣蓬勃、活潑可愛、積極向上、樂于助人、很有責任心等感染身邊的每位同學。

她朝氣蓬勃，活潑可愛。不管在文藝方面、還是學校的繪畫比賽，她總是積極參加。還是多次主持班級的《熱愛祖國》《中秋博餅》等班隊課。在校園的籃球場上，我們經(jīng)常可以看見一個熟悉的身影，此時她正和籃球隊員一起打著籃球。

她積極向上，學習認真，課堂上常有精彩的發(fā)言。曾在區(qū)數(shù)學競賽、英語競賽、作文競賽、全國繪畫等比賽多次獲獎。不管遇到什么困難，在她的臉上，總讓人感覺到她永不服輸?shù)模峭瑢W學習的好榜樣。

她樂于助人，很有責任心。她總是樂于幫助別人，也樂于為班級做貢獻；不管是板報宣傳，還是管理班級早讀，或者老師交給她的事情，她總是認真的完成。

她還是我們學校的優(yōu)秀升旗手、優(yōu)秀播音員。這個稱號名副其實。記得有次刮臺風，大家都著急回家了。而只有她想到學校的國旗，要是被雨水淋濕怎么辦呢？這時候她趕緊跑到升旗臺，把國旗收好放在值班辦公室才離開。俗話說：聲如其人，每周一我們總是能聽到富有情感、樸實自然的聲音。讓同學在課間休息中欣賞到一篇篇好文章和新聞。

聽玩了我的介紹，大家一定迫不及待想認識這位陽光少年吧。她到底是誰呢？我會自豪地回答：她就是我——同安第二實驗小學5年1中隊的李筱悅同學。

《陽光》作文500字 篇4

不知不覺，炎炎的夏日過去了，秋天悄然而至。

江邊的垂柳，柔軟的枝條隨風飄動，不時地引來一兩只黃綠色的小蝴蝶，停在樹梢上歇息。現(xiàn)在剛剛?cè)肭铮蠖嗔~依然翠綠，但也有的葉尖上泛點兒黃，還有的葉片卷了起來，透露出一點兒秋意，讓人知道，秋天來了。

我俯下身子，在路邊的草叢里尋找秋天。只見螞蟻十幾代子孫排成長長的一隊，在草叢中搬運著過冬的食物，曲曲彎彎，多像一條長長的黑龍在地上爬動著。掀開土一看，有許多被同學們稱為西瓜蟲的小蟲子，前前后后，也排成了一隊，相互傳遞著葉片的腐殖質(zhì)，高高堆在了一起，做它們過冬的食物。還有蜈蚣、青蛙、甲蟲都抓緊了進食，他們知道，秋天來了，要為漫長的冬眠做好準備。

湊近草叢仔細聽，秋蟲正在草叢里開音樂會呢！蟋蟀拉著小提琴，蟈蟈打著小鼓，紡織姑娘唱著歌……它們歡樂地演奏著，時而快，時而慢，時而重，時而輕，時而急，時而緩，悅耳動聽，演奏一曲秋天的樂章。

吃過午飯，同學們充滿了活力，紛紛到游樂園比賽走木樁。木樁左右搖晃，還不時地翻個個兒，有一些同學走得慢極了，后面的同學不時催促著。每當有人卡在那兒不動時，后面的那個人就會直接跳下來，跑到前面去，繼續(xù)玩兒。有些同學從木樁上摔上來，立刻爬起來，轉(zhuǎn)身回到起點重新開始。我們在木樁上來回走著，叫聲，笑聲在公園里回蕩。

陽光下的秋日如此生動，如此美妙，充滿樂趣！

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